教育全球化的到来，国际教育合作、互动逐渐增强，具备世界共性的教育样式在国内普及推广，教育的深度与维度逐渐增加。随着中国加速走近世界舞台中心，国际教育需求的日趋旺盛，一些具备国际视野、国际竞争力的创新型人才培养也越来越受到社会的重视。本次《校长来了》系列采访，邀请到广州天河爱莎外籍人员子女学校校长Beth Jones，就国际教育未来发展发表自己的观点。
Beth Jones
Beth Jones，广州天河爱莎外籍人员子女学校校长，爱莎国际教育集团市场传讯总监，拥有英国埃克塞特大学英国文学和戏剧艺术荣誉学士学位、英国文学专业研究生文凭，拥有30 年丰富教育经验，曾在英国和欧洲的幼儿园和小学、以及俄罗斯英式学校的A-Level、IGCSE项目任职，注册幼儿英语教学培训师，Lexus 教育校友，拥有IB PYP领导力和教学法培训经历并持有IB领导力证书，YCEMC教师导师，新加坡国际学者信托基金（IST）顾问。
在Beth Jones校长的带领下，广州天河爱莎外籍人员子女学校被评为全国十大“2020新锐国际学校”和“2021胡润百学中国外籍人员子女学校前20强”，并成功申请成为LAMDA(伦敦音乐与戏剧艺术学院)考试中心。
疫情在一定程度上限制了国际人才的流动
Beth Jones校长表示，在疫情稳定后，孩子们都很开心能回到学校与朋友们一起上课。但有的学生仍在国外未能返回中国，他们很希望能尽快回归校园，学校的老师和同学们也很想念他们，因为每一位学生都是爱莎社区重要的成员。
另外，疫情在一定程度上限制了国际人才的流动，这给部分国际化学校在招聘优质的国际化教育教师时带来了一定的挑战性。庆幸的是，爱莎凭借着良好的口碑，受到了许多外籍教师的青睐，收到了众多老师的申请。
家长应关注学校是否具有完善的家校沟通体系
选择一个与家长的教育理念和信仰相契合的学校十分重要。家长可通过了解学校的课程体系和教学模式从而更加深入地了解一所学校。此外，家长还应该关注学校是否具有完善的家校沟通体系，倾听家长的建议和意见。在爱莎，学校乐于与家长分享与学校相关的讯息，与家长紧密沟通合作，为学生提供最佳的学习体验和机会。
国际化学校应扎根本土，将中国元素嵌入国际课程体系
作为一所国际化学校，学校尊重每个学生的母语与其国家的文化。同时，学校应该扎根本土，将中国元素嵌入国际课程体系，鼓励学生学习中文并深入了解中国文化。学校希望在爱莎这个多元化的社区中，每个人都能有归属感，并敢于表达自己的声音。广州天河爱莎外籍人员子女学校全年举办丰富多彩的社区活动，为学生提供分享自己国家文化的平台，在多元文化氛围中培养学生们的国际视野。
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